Istraživačka nastava za studente Edukacijske rehabilitacije u Muzeju Slavonije

Kako muzejske sadržaje približiti učenicima s teškoćama u razvoju? Kako prilagoditi aktivnosti njihovim mogućnostima i interesima te potaknuti aktivno sudjelovanje, učenje i suradnju?

U okviru izložbe „Jedna markica, jedan dom – neispričana priča o psima” i muzejsko-pedagoške radionice „VAUtastičan muzej!” pod vodstvom Jesenke Ricl, više kustosice pedagoginje, studenti 2. godine diplomskoga studija Edukacijska rehabilitacija, u pratnji nastavnika Katedre za prirodoslovlje pri Odsjeku za prirodne znanosti Fakulteta za odgojne i obrazovne znanosti, upoznali su mogućnosti prilagodbe muzejskih sadržaja djeci predškolske dobi i učenicima različitih sposobnosti i potreba. Razgovarali smo i o važnosti suradnje muzejskih pedagoga, odgojitelja, učitelja i edukacijskih rehabilitatora.

Predstavljene su aktivnosti koje povezuju učenje s pokretom, igrom i stvaralaštvom – od oponašanja psećih pokreta do izrade jednostavne didaktičke igračke koja potiče razvoj fine motorike.

Posebno veselo bilo je tijekom suradničke aktivnosti „Slušaj moj glas – naslikaj psa!” u kojoj su studenti istraživali koliko su važni jasne upute, aktivno slušanje i međusobno razumijevanje. Jednostavan zadatak otvorio je prostor za promišljanje o komunikaciji, individualiziranom pristupu i važnosti prilagodbe aktivnosti svakom sudioniku.

Jer muzej nije samo prostor u kojem promatramo i slušamo, nego i mjesto na kojem istražujemo, stvaramo, surađujemo i učimo jedni od drugih.

Jesenka Ricl, viša kustosica pedagoginja u Muzeju Slavonije, i prof. dr. sc. Irella Bogut