Sudjelovanje na konferenciji KOMPAS (Sarajevo, 22. – 24. listopada 2026.)

Članice Odsjeka za kroatistiku dr. sc. Ivana Trtanj, izv. prof., i dr. sc. Vedrana Živković Zebec, izv. prof., sudjelovale su na konferenciji KOMPAS – Kompetentni sustavi u ranom i predškolskom odgoju i obrazovanju koja se održana u Sarajevu od 22. do 24. listopada 2026. Središnja tema konferencije KOMPAS 2026 bila je Profesionalni identitet u kontekstu kompetentnih sustava.  Konferenciju su organizirali Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti Sveučilišta Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku i Pedagoški fakultet Univerziteta u Sarajevu, uz suradnju s Fondazione Reggio Children iz Italije. Ovogodišnje izdanje konferencije okupilo je 240 sudionika iz Hrvatske, Bosne i Hercegovine, Italije, Srbije, Sjeverne Makedonije i Grčke te su tijekom trodnevnoga programa održana 84 znanstvena i stručna izlaganja, pet različitih radionica, panel-rasprave i program „Kava s profesorom” te  dvije izložbe.

Članice Odsjeka za kroatistiku svoja su izlaganja održale u sklopu NPOO projekta „Jezik i književnosti između suvremenosti i tradicije“ (JEKOS). Dr. sc. Ivana Trtanj, izv. prof., održala je izlaganje na temu „Osobne priče odgojitelja: jezična sredstva u konstrukciji profesionalnog identiteta”, u kojem je prikazala kako se profesionalni identitet odgojitelja oblikuje i iskazuje u osobnim pričama, s posebnim naglaskom na jezična, gramatička, leksička i diskursna obilježja te načine pozicioniranja sebe i drugih društvenih aktera.

U suautorstvu sa Sanjom Markotom, univ. bacc. praesc. educ., dr. sc. Vedrana Živković Zebec, izv. prof., održala je izlaganje „Slikovnica kao potpora  djetetu, roditeljima i odgojiteljima u procesu prilagodbe na vrtić”. Izlaganje je obuhvatilo analizu slikovnica koje tematiziraju polazak u vrtić s ciljem istraživanja mogućnosti slikovnica kao djetetu bliskoga medija u pružanju podrške djetetu, ali i roditeljima i odgojiteljima. Istraživanje je provedeno na korpusu suvremenih slikovnica objavljenih od 2020. do 2026. godine, što je omogućilo uvid u aktualne načine prikazivanja prilagodbe na vrtić.